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来自祖国的爱——我与内高班的故事 文化

短视频的教育梦如何实现?

来自祖国的爱——我在上流社会的故事

新华社乌鲁木齐9月28日电(记者阿努尔)——对27岁的塞格·古力·努赖利来说,新疆内陆高中班是命运的列车,让她实现心中的梦想:走出大山,驶向更广阔的世界。

帕米尔高原是新疆南部自然环境最困难、经济发展最落后的地区之一。它也是我国柯尔克孜族和塔吉克族的主要居住区。塞格古力的家乡是帕米尔高原克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县陶乡塔尔凯奇克村。

这里牧民几乎所有的收入都来自畜牧业。它们所在的牧地就像分散在昆仑山峡谷中的珍珠。交通不便,天气极其寒冷,空气稀薄,平均海拔4000米以上。

过去,阿克陶县山区乡镇的许多牧童在牧区和“马背小学”学习。他们重复了他们祖先在帕米尔高原山区的游牧生活。由于地处偏远和贫困,儿童接受高等教育的机会很少。

塞格·古力告诉记者,在她就读的学校,五年级的孩子在一个班学习,她的两个姐姐因为贫困早早辍学,承担了生活的重担。

2008年,得益于高年级的政策,从小成绩优异的塞格·古力被青岛崂山二中录取。从那以后,她过着不同的生活:“我第一次看到高楼,第一次看到大海,第一次发现自己能够做更大的梦。”

塞格·古力说,青岛崂山二中的班主任刘小玲对她的生活影响很大。“她是一个美丽的女人。她对学生很好,耐心而真诚,但她非常严格和雄心勃勃。她教我如何做人。从高中起,我就想成为像她一样的女人。”

现在塞格·古力终于实现了她的梦想。在阿克陶县雪松中学工作了3年后,由于她出色的教学和专业能力,她今年成为了高中三年级的班主任。她还把她在高中时掌握的一些教学模式带回了家乡。

阿克陶县雪松中学(Cedar Middle School)是一所寄宿中学,有3355名学生,其中90%来自偏远贫困山区。在这所中学当老师后,塞格·古力将永远尊敬刘小玲。“对学生负责,给他们积极的能量。我希望我也能在学生最关键的青年时期给他们精神力量和动力,就像我以前在高年级的老师一样。”

在我国教育资源相对发达的中部和东部省市建立高水平教育是国家加快边境地区少数民族培训的重要举措。长期以来,高阶层已经成为新疆偏远地区农牧民子女命运的转折点。大部分在高年级接受过培训的学生选择回到家乡,建设自己的家乡,成为新疆发展建设的一支重要力量。

赛迪·艾哈迈德·穆罕默德是高年级的第一个学生。2008年从厦门大学机械设计专业毕业后,他放弃了在内地发展的机会,回到家乡和田地区的莫玉贤作为自治区的选调生工作。从那以后,虽然他被选中为自治区团委工作,但他自愿申请留在村里,并在和田农村工作了7年。

去年年初,赛迪·艾哈迈德·迈梅被选为和田县塔瓦库尔镇塔尔·艾格勒村一秘,负责当地的扶贫工作。他深入田野,与村民一起工作,从富有的专家那里了解生产情况,并去集市调查农产品的销售情况...一年之内,他带领当地人种植辣椒,收入超过200万元。

赛迪·艾哈迈德·穆罕默德(Sadie Ahmet Al-Mehmet)说:“新疆的发展速度比大陆慢,这里更需要我。我希望我能用知识回报国家的培育。”

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2019-11-21 12:46:24

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